杨倩夺奥运首金清华保研,体教融合揭开新篇章?

来源于 体育大生意 2021-07-24 22:33:53
身上的清华学子光环,让她的故事更被人津津乐道。
杨倩夺奥运首金清华保研,体教融合揭开新篇章?

文|曾潇

体育大生意记者

杨倩在半个月前刚过完了21岁的生日,现在已经成为家喻户晓的名字。尤其是身上的清华学子光环,让她的故事更被人津津乐道。

从赛场上冷静稳定的发挥,到赛场下放松自然的言谈举止,甚至包括爱美甲喜潮鞋的生活细节,这个奥运冠军能让网络如此沸腾,的确有她的特别之处。

可爱的比心征服全网

已经有很多人把杨倩的成功,以及她身上独有的气质,归因于其大学生的身份。

杨倩的启蒙教练虞利华在接受《中国青年报》的采访时说,“因为她和一般的运动员不一样,她每天都要参加正常的文化学习,通过系统的文化学习,对她帮助还是非常大的。”

生活中的杨倩

绝不放弃学习

其实杨倩的成长道路,一开始和大部分运动员并没有太大的区别。

据《上观》的报道,杨倩在四年级偶然被射击教练看中后,被送去宁波市体育运动学校射击队开始了专业训练。也就是说,杨倩从一开始就是一位专业的青少年射击运动员。

和前辈们身处的环境略有不同的是,近年来从国家到各地方越来越重视体育和教育的融合发展。杨倩所在的宁波,包括大部分浙江体校,基本都采取了由体育部门负责训练,教育部门负责文化课教学的模式,保证了学习和训练的“双管齐下”。

目前,宁波体校的射击项目与宁波大学体育学院达成合作。足球、篮球、排球则和鄞州姜山实验中学、宁波七中、四明中学合作。

同时,杨倩自己也没有因为射击而抛弃学业。她在宁波体校读书时的班主任王娇娜对《上观》说:“杨倩读书也非常上心。有次考试前,晚上我去查寝室,她学习太投入,我和她说话都没听见。一到文化课考试,倩倩都是最刻苦的一个,抱着试卷学到很晚。”

所以,尽管身处专业体校,在外部环境的推动和个人的努力下,她一直坚持了文化学习。

随着竞技水平不断提高,她有机会去到更高的平台钻研射击。2016年,杨倩被破格选入清华射击队训练,并进入清华附中体育特长班坚持文化学习。2018年她参加高考,顺利通过高水平运动员分数线,成为了清华学子。

网上流传的杨倩在清华校门前的照片

根据《清华大学2018年高水平运动队招生简章》,包括射击项目的A类项目,高考实考分数需要达到当地同类科目第二批次最低控制线的65%,也就是我们口头上所说的“二本分数线”的65%。

进入清华大学后,杨倩也没有放松,甚至由于课业压力,她一度想放弃射击。经过教练和家庭的开导,杨倩顺利通过了大一期末考试,包括普通学生都叫苦的微积分。

有一个细节体现出杨倩和她的家庭多么重视教育。她的母亲施安方近日对媒体表示,“打完奥运以后,我打算让杨倩抓紧时间补修学分,把休学两年的功课补回来,学习是绝对不能落下的。”

杨倩在微博晒清华录取通知书

体教融合成果颇丰

人们对杨倩的关注,离不开奥运金牌的光环,但显然也有对体教融合的推崇。今天下午,“奥运金牌可保研”这么一则冷知识,竟然冲也上了微博热搜。

一方面,近年来国内青少年课外培训之风愈演愈烈。在最应该于阳光下、草地上奔跑的年纪,很多青少年却被课外辅导班困住了大量时间。这严重影响着未来一代的身心健康。

另一方面,传统的体育培训方式,又让教育和体育成为了一对矛盾。家长对于小朋友参与体育训练顾虑重重。

好在,随着体教融合这一理念的不断推进,越来越多可喜的变化正在发生。

杨倩高考前发出的微博图片

像培养了杨倩的浙江省体育系统,一直坚持探索体教融合。出产了一众游泳世界冠军的杭州陈经纶体育学校,就早已摒弃对孩子们进行“集中训练、集中学习、,集中管理”,而是坚持采取走训制,学习训练两不误。

而浙江省衢州市,已经普及了“学校+俱乐部”的模式,即通过体育协会或者体育俱乐部向校园派驻专业教练,每个学校开展足球、篮球、羽毛球等至少一个特色项目,目前覆盖全市38所学校,在训学生超过3000人。

市场化程度更高的篮球、足球项目,体教融合也正在积极开展之中。

像前不久的中国男篮比赛中,前北京大学球员王少杰和祝铭震都获得了出场机会。而刚刚落幕的CBA选秀大会,入选的学生球员数量再创新高,30名新球员中有17名是大学生球员。

王少杰

以前,绝大多数球队教练对学生球员没有兴趣,也不想去了解他们。而今年,同曦总经理霍楠和浙江队主教练刘维伟都亲自到CUBA赛场考察球员。霍楠接受采访的时候也明确表示,来自CUBA的球员更懂得如何珍惜机会,更愿意去复出努力。这些都是良好的教育给他们培养出的品质。

足球方面,广州城足球俱乐部一直在着力打造一条小球员不脱离学校、不脱离家庭的发展路径。近几年,广州城和广州市执信中学、玉岩中学、第八十九中学、科学城中学等六家中学都建立了深度的校园足球合作关系,为这些学校提供专业的足球教学以及足球文化普及,并且为俱乐部吸纳优秀才俊。

2020年,与广州城合作的执信中学和玉岩中学就分别在“广州市中小学生足球联赛”和“广州市高中冠军杯”夺得冠军。

还有,在日前举行的第十四届全国学生运动会中学男子组足球项目比赛上,山东代表队历史上首获金牌。这支冠军球队的18人大名单中有14人来自青岛实验高中。这所学校,和青岛海牛俱乐部一起打造了“既抓学习、又抓训练”合作模式。

种种尝试与突破,证明了竞技水平和学业水平完全有可能相辅相成。

山东队在全国学生运动会上

尚未成功 仍需努力

当然,我们也需要冷静地看到,体教融合远远没有达到最理想的状态。即便是杨倩以及她所在的清华大学射击队,可能也尚处于体教融合的某种初级阶段。

根据清华大学官网的介绍,“1999年10月,清华大学复建射击队,与校内组建运动队不同是,射击队通过与射击运动管理中心的讨论与协商,采取了与国家体育总局射击运动管理中心合作创建的形式,并且由学校武装部负责具体的建队工作。运动队纳入国家射击集训队管理体系,所设立的运动项目是国家队训练项目的一个组成部分,由学校在中学生中选拔队员,按照国家队的要求进行所设项目的训练,学校对队员的学习和训练进行统一的管理。队员代表注册省市参加比赛,通过选拔也可以代表国家队参加国际比赛。”

而新华社在2020年一篇有关清华大学体教融合工作的报道中写道,“田径、射击和篮球是目前清华大学高水平运动队的A类项目,在这几个项目中招生降分幅度最大,培养高水平运动员的目标更加明确。”

换言之,即便是清华大学这样的学府,在招收个别学生运动员时,竞技水平依然是重中之重,文化水平则是可以妥协的。

并非苛求运动员要变成文武双全,但在未来,淡化所谓运动员和普通学生之间的分野应该是一大趋势。越来越多的运动员可以和普通学生一起学习、一起考试,越来越多的普通学生,也完全可以拥有优秀的运动水平。

毕竟在很多所谓的体育特色学校中,学生运动员形式上虽然在这里读书,但仍然是特殊的群体,与普通学生没有太多交集。这些学校的普通学生中,也未必形成了体育运动的文化或氛围。

伦敦奥运首金易思玲也曾加入清华射击队

有关方面显然意识到了这些问题。

首先是运用中考和高考的指挥棒效应,促进学生学会运动的技能,养成运动的习惯。

2020年,体育中考基本在全国范围内都实现了覆盖,2021年又有多个城市宣布将增加体育中考的分值。例如广州,2021年开始体育中考满分将提高至70分。

7月12日,第十四届全国学生运动会新闻发布会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰透露,教育部已经启动体育在高考中应用的研究,完善体育在升学中的价值和作用。

其次,要进一步打破体育和教育之间的壁垒,做到体育和教育的真正融合。

以足球为例,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示,未来要探索新型的足球学校,“新型足球学校学生平时并不在一起,而是在各自的学校、班级里参加足球教学训练和竞赛活动。在周末和节假日,再聚在一起,回到各个学校后又是普通学生。”

“我们强调一定要把每一所学校的体育课上好。校园足球发展到今天,不能只是盯着踢得越来越好的孩子,还应该把目光盯到所有参与足球活动的孩子身上,不断提高他们的水平。”

具体的政策与做法,我们还需要观望,但是把越来越多的孩子赶向运动场已经逐渐成为更多人的共识。

正如中国篮球协会主席姚明在2020年全国两会上的发言所说,“没有体育的教育是不完整的,离开教育的体育是不牢固的。”

希望在未来,我们能认识更多的杨倩。

注:本文所用图片来自网络

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